Einführende Lehrveranstaltungen in den ersten Fachsemestern sind in der Regel durch große heterogene Gruppen von mehr als 500 Studierenden und einer rezeptiven Lernsituation ohne aktiven Beitrag der Studierenden gekennzeichnet.

Obwohl es eine Herausforderung ist Lehre in solchen Großgruppen forschungsnah zu gestalten, ist es auch hier möglich, Studierende gleich zu Beginn ihres Studiums mit der eigenverantwortlichen und forschungsorientierten Arbeitsweise der akademischen Bildung vertraut zu machen.

Weitere Informationen zur Durchführung finden Sie in unserer Handreichung für Forschungsnahes Lernen in Großgruppen.